教员库-良师家教

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大二在校生，网络，上门

姓名：林老师性别：女学校：宁德师范学院简介：主要教授语数英，教学经验丰富，教学能力出众，能为学生量身定制学习计划，为学生订制教学材料，帮助学生理解课堂知识，显著提高分数，并且能因材施教，激发学习热情和兴趣，同时帮学生消解坏情绪。经验： 1.于2022年做过托管老师，教授十几名小学生，学生进步率占比达90％以上，有几名学生位于班级前茅，根据学生的情况因材施教，制定相应计划。 2.于2023年做过家教，辅导初二学生数学英语，通过两个多月的辅导，孩子学习兴趣提高，并且在学习方法上有大幅提升，掌握了背诵知识点方法与做题技巧，成绩显著提升二十多分，家长反馈为十分满意。 3.于2024年做过家教，辅导小学生全科，督促学生按时完成作业并检查作业正确率，针对学生薄弱处制定相关题型，向家长反馈学生学习情况，提高学生学习效率。擅长科目：语数英个人优势：开朗活泼，认真负责，仔细耐心，注重课堂积极性，引导学生学习兴趣。语言沟通能力强，能够在一定程度上及时发现学生问题，并予以纠正，能洞察学生心思，设身处地地站在学生角度去看待问题，让学习效率达到最大化，并及时消解学生的坏情绪。

大三在校生，网络，上门

最擅长语文作文写作，多次斩获国家级作文奖项。擅长英语，大学修英语专业，英西双语。高考文综成绩较为突出。

大一在校生，网络，上门

擅长教：美国中学体系数学课程、英国IGCSE数学可以教：AP数学、IB数学、A-level数学

硕士毕业生，网络

教师履历姓名：王安性别：男年龄：21 籍贯：甘肃省白银市院校：北京工业大学专业：土木大几：大四有哪些相关证书：CET-4 家教辅导经验：对于家教，我认为老师要对学生的总体负责，既要有教学规划，又要关注到学生接受能力的不同，针对教学，还要多与学生沟通，激发学生的学习兴趣。之所以想接家教，一方面是想经济上少依赖父母，另一方面，是想锻炼自己的教学实践能力。大三做过初三小男孩家教一份，教小朋友数学、物理，其中数学从90到稳定120+（150满分），物理40到稳定60+（80满分）,现已经从底部的普通班调入了重点班。大三暑假，带过初二孩子物理家教，经过一个暑假的学习，成绩提高30分，从不及格到班级前二十，获得学业进步奖，本人也获得家长奖励。本人毕业与白银市第二中学（白银市最好的高中），现就读于国家“双一流”建设高校、国家“211工程”建设高校北京工业大学，城市建设学院，大三。社会实践丰富，喜欢且擅长逻辑推理，从小对数理化有浓厚的兴趣，英语成绩也一直优异，花过不少时间钻研理科学习过程中快速提分的窍门，对理科学习方法有自己独到的见解。高中时经历过学习成绩从年级中下游到前十的进步，我觉得这正是我的优势。因为我对处在班级中下游孩子的无助有着切身的体会，也更注重孩子们学习过程中的想法和思维方式，善于引导孩子用最简单的方法最高效的做题，比起教孩子一板一眼的按照公式做题，我觉得更应该教会孩子“如何”做题、为什么要这样解题，对于理科的学习，我一直认为掌握学习的方法比下傻功夫读死书高效的多。最后，我相信，长风破浪会有时，直挂云帆济沧海，孩子成绩的提升不能操之过急，希望我们可以一起携手共进，共同目睹孩子的成长，谢谢！

大四在校生，上门

王瑞，18岁，现就读于西南交通大学，是大一新生，我是一名热情、专业的家教，致力于帮助学生提高学习成绩和培养良好的学习习惯。我注重与学生的互动和沟通，能够根据学生的特点和需求，提供个性化的教学服务。我相信，通过我的努力和帮助，学生能够取得更大的进步和成就。个人优势对所教授的学科有深入的理解和掌握，能够清晰地讲解知识点。有耐心、责任心和爱心，善于与学生沟通和交流，能够建立良好的师生关系。具备较强的组织和管理能力，能够有效地安排教学时间和内容。教学方法根据学生的学习风格和需求，制定个性化的教学计划。采用多种教学方法，如讲解、示范、练习、讨论等，以确保学生全面理解和掌握知识。注重培养学生的自主学习能力和思维能力，引导他们独立思考和解决问题。

大一在校生，网络，上门

小刘老师111

本人23年10月在通辽市小学工作又兼职过托管全职兼辅导小学生作业

自考毕业生，网络，上门，教师场地

穿着校服拽天下

有丰富的教育经历擅长地理语文物理数学等课家中有小学生初中生对课本实时了解

大一在校生，网络，上门

小初高数学辅导经验三年，对初中数学尤为擅长，学生成绩平均提分30分。

四川高考文科省前3，现就读北京大学中文系。授课讲练结合，针对性制定方案，擅长题型总结。注重思维方式和学习习惯的培养。对高中文科学习很有心得体会有高中数学，英语，语文等相关家教经验，学生均反应有明显提升

大二在校生，上门，网络

高一化学取得了巨大突破，开学会考模拟两次满分，会考化学满分，一直担任本班化学课代表，学校组织的化学竞赛获一等奖，区级化学竞赛一等奖，市级科技创新大赛获二等奖，化学模拟成绩一直在年级前列，高考化学97（满分100），选择5min做完全部正确，整卷错反应原理最后一空和语言表达题一分，高考完也有带过学生，有一定的经验，平时也喜欢和你们聊天，很关心你们的学习情况，学习上有不开心的事啥的都可以来找我

大二在校生，网络，上门

姓名:高正达性别:男年龄：19周岁现在学校:电子科技大学是否毕业：否专业:网络工程专业电话：13930126120 可代课地区（请从市开始填）：成都市可代课时间段:9:00-21:00 可教科目：数学，物理，生物，英语中考分数/辅导科目分数:（满分）582/610 高考分数/辅导科目分数:（满分）653/750 持有证书：英语四级，英语六级，全国中学生物理竞赛二等奖，市级三好学生教学经验：自进入大学以来，我始终怀揣着对教育的热忱，积极投入到家教工作中，积累了极为丰富的教学经验。先后辅导过小学、初中、高中三个阶段不同年级的学生共计10名，涵盖了语文、数学、英语、物理、化学等多门学科。针对不同阶段学生的认知水平和学习需求，精心设计个性化教学方案，确保每位学生都能得到最有效的指导。在小学阶段的教学中，注重培养学生的学习兴趣和良好的学习习惯。通过趣味游戏、故事讲解等方式，让学生在轻松愉快的氛围中掌握知识。例如，在辅导一名小学三年级学生的数学时，采用了数学游戏和实物演示相结合的方法，帮助他快速理解乘法口诀，其数学成绩从班级中下游水平提升到了上游。对于初中学生，着重强化知识体系的构建和解题能力的提升。以系统的知识梳理和典型例题分析为手段，帮助学生攻克重点难点。曾辅导一名初二学生的英语，通过制定详细的学习计划，加强语法、词汇和阅读理解的训练，该学生的英语成绩在一学期内从及格线边缘提升到了优秀水平。面对高中学生的高强度学习压力，我以高效的复习方法和应试技巧为重点进行辅导。在辅导一名高三学生的物理时，结合历年高考真题进行针对性训练，帮助他理清解题思路，提高答题速度和准确率。最终该学生在高考中物理成绩取得了显著进步，顺利考入理想大学。此外，我还善于根据学生的性格特点和学习风格调整教学方法。对于性格内向的学生，给予更多的鼓励和耐心引导；对于活泼好动的学生，采用更加生动有趣的教学方式吸引他们的注意力。同时，定期与学生家长沟通反馈，共同为学生的学习成长创造良好的环境。经过这些丰富的家教经历，我不仅在教学技能上得到了极大的提升，也深刻体会到了教育的意义和价值。我有信心凭借自己的专业知识和丰富经验，为更多的学生提供优质的家教服务。

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语文简历：姓名：潘星辰学校:哈尔滨师范大学年级：大二性别：女高考分数/单科高分：总分526，语文130 擅长科目：语文说明介绍：性格友善，具有耐心，善于和学生沟通。教学有一定的方法，并能获得有效提升。家教经历： 2023年9-11月，辅导五年级语文该学生基础一般，主要讲解课后习题、第一次月考提高17分 2024年4-8月辅导高一语文为学生提供一对一语文辅导，语文从学年倒数到班级前20 帮助其提升理解和应用能力。不局限于课本及课后习题，在优质的练习册中挑选基础及重点的题型进行讲解，做到举一反三，针对学生的薄弱环节进行重点突破 2023年9-10月，辅导初四语文该学生的成绩在中上游，故我着重帮学生对阅读不清楚的手法薄弱的部分进行巩固并拔高，并且课后会留一些习题让他做一做。结果显著，成绩上升，该学生提高20分左右。（4）2024年5-6月，辅导高二语文该学生知识点掌握不错基础扎实，因此我主要讲做题方法，细致讲解重难点，有了很好的效果，该学生在期末提高15分. （5）2022年10-12月，辅导初二语文设计一些带有弯路的习题并对其讲解，帮助学生进一步巩固课堂知识，定期进行考试及评估，观察学生学习状态和进步情况，并及时对教学方法进行调整及改善。目前所在地区：哈尔滨师范大学

大二在校生，网络，上门

辽宁中医药大学在读大二学生，中医学专业，男，可教初中小学数学英语。初中中考成绩650（满分695），数学149，曾获小学初中数学奥赛三等奖，性格温和健谈亲和力强，讲课思路清晰，时间价格可议。

大二在校生，上门

可上课时间：周末，工作日需具体沟通是否可长期：是个人简历性别：女年龄：19 工作：学生学校：北京信息科技大学专业：计算机审计教龄：1 现住址：昌平住校/北京通州可教教材版本：人教版可辅导年级及科目：小学全科其他优势：参加过辩论赛，宪法知识竞赛以及英语演讲，均取得优异成绩。乐观向上，能轻松和孩子沟通，观察细致，认真负责，会提前进行充分的备课，总结学生表现，因材施教，耐心教学，对于复杂知识点简单化，讲解知识点通俗易懂，提高学生学习兴趣。家教经验：辅导过小学六年级数学，短期内成绩提高8分，曾经带过一个五年级学生的语数英，一个学期内各科都有明显的进步，家长十分满意，反馈学校老师有点名表扬辅导优势：教学有方法，有耐心，认真负责，经常给家里弟弟辅导小学数学，偏向于讲解思路，讲解同类题型，鼓励式引导孩子

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