学校：武汉轻工大学（一本） 年级：2023 专业：生物工程类 性别：女 籍贯：湖北恩施 可教科目：物化生（高中）初中小学（全科） 可教时间段: 具体协商 高考部分成绩：语文121、数学107、生物94、物理80 自我介绍： 小学经验：大一周末分别带过两个小学生（语数英），其中一个五年级，基础不怎么样，主要是比较贪玩，排斥写作业学习，对学习不感兴趣没有什么热情，经过我一学期的辅导，再加上家长的配合施加奖励，学生学习逐渐积极了起来，学习成绩也从中等提高到了班级前三，据家长反应，学生成绩提高了之后对学习的兴趣大大提高。另一个是六年级，学习习惯各方面都还可以，主要是数学不是特别好，利用我个人总结的一些学习方法，学生成绩显著提高，期末数学也是由80提高到了95，处于班级第一。 初中经验：在初中时期，我的物理生物地理基本都是满分，数学基本在110左右徘徊（满分120）。高一暑假期间经亲戚介绍带过一个小学刚毕业的学生三门主科和地理生物，学生较为配合，学习积极，虽然天赋上有所不足但加上我的辅导和自身努力矫正学习习惯以及思维模式，在我辅导一年升入初一时，已经基本学完了初一的内容了，入学后学生反应上课比较轻松比起之前较有余力去学习父母报的课外班且学习成绩基本在班上都是前五。 高中经验：在高中我的语文数学生物成绩一直在班上都是上层的水平，经常占据前几的位置，尤其是生物，是老师的得力助手，平时经常给同学讲题。 大一寒假期间带了一个高一学生的语数生，该学生语文数学属于中等水平，两门科期末都只考了九十分左右，经过一个月的努力后学校的各项考试语文基本稳在110分左右，数学基本在120到140。 因为对生物不感兴趣导致成绩差，成绩差更不喜欢生物，恶性循环，导致这门课最后是班级倒数，我利用生物科学性的趣味性，经过寒假差不多一个月对上学期知识的重新学习复习和对下面几个学期的生物的总体学习，该学生提起了对生物的兴趣，分数由期末42涨到了八九十分左右。 我个人性格开朗，为人稳重，善于沟通创新。学生都反馈我相比老师讲的更通俗易懂，记忆、学习方法更简单易学。家长反应经过我的辅导，学生的基础得到了巩固，成绩提高之外，性格也更开朗活泼了。